Aкция «Письмо ветерану» 25.02.2012, 20:10
Победа в Великой Отечественной войне — подвиг и слава нашего народа. Как бы ни менялись за последние годы оценки и даже факты нашей истории, 9 мая — День Победы — остается неизменным. Вечная слава победителям!
В рамках акции проводятся:
-конкурс сочинений «Не щадя собственной жизни».
-рейтинг-опрос «Лучшая книга о войне, которую я прочитал».
-конкурс фотокомпозиций «Для подвига забвенья нет».
Положение конкурса сочинений
1. Настоящее положение определяет цель и задачи конкурса, порядок его проведения.
Цель: привлечь внимание к судьбам живущих рядом с нами солдат Великой Отечественной войны и рассказать об их подвиге.
Задачи: — воспитание патриотизма и гордости за свою Родину
- развитие творческих способностей юношества
2. Организатор Конкурса – КРУ «Юношеская Библиотека». Оргкомитет выполняет функции жюри. Местонахождения оргкомитета: г.Симферополь, ул. Кечкеметская, 94-а
3. Участниками конкурса могут быть учащиеся 9 — 11 классов.
4. Описание конкурса.
В ходе конкурса участники представляют на рассмотрение жюри свои творческие работы по теме «Письмо ветерану».
Работа должна быть выполнена в виде свободного сочинения прозой или стихотворной формой. Объем материала – до 2-х страниц печатного текста с интервалом 1,5 шрифтом Times New Roman.
Все работы будут оцениваться Жюри.
Приглашаем к свободному разговору 22.02.2012, 20:13
21 февраля 2012 года в Крымском республиканском учреждении «Юношеская библиотека» прошло мероприятие «Приглашаем к свободному разговору». Студенты колледжа ТНУ и учащиеся школы № 18 г. Симферополя встретились с преподавателем кафедры туризма географического факультета ТНУ, аспирантом Гуровым Сергеем Александровичем, который рассказал о своем учебном заведении. С интересом молодые люди посмотрели презентацию кафедры туризма и задавали интересующие вопросы о преподаваемых дисциплинах, о прохождении практики (в том числе, и международной). Сотрудники библиографического отдела провели информнавигатор «Акценты туристической профессии» о традиционных и нетрадиционных профессиях в этой сфере . Познавательная игра «Выбор профессии-выбор пути» также поможет ребятам ответить на многие интересующие их вопросы.
В мире существует огромное количество профессий. Все они охватывают различные сферы человеческой деятельности, постоянно изменяются вместе с развитием общества, науки и техники. Многие из них этом сохраняют свои главные признаки и сопровождают человечество в течение столетий. Правильный выбор профессионального будущего для юноши или девушки является основой самоутверждения в обществе.
Для правильного выбора профессии юношам или девушкам приходится проделать большую внутреннюю работу:
необходимо проанализировать свои ресурсы (интересы, способности, особенности личности);
узнать и принять требования избираемой профессии;
осознать потенциальные несоответствия личностных особенностей и особенностей профессий и оценить возможность или невозможность коррекции этих несоответствий.
Нередко приходятся слышать, что современные ВУЗы подобны казино: туда приходишь, оставляешь там деньги, и уходишь ни с чем. И в этом есть, к сожалению, немалая доля правды. Но правда и в том, что в наших высших учебных заведениях работает много опытных, высоко квалифицированных специалистов, талантливых мастеров, великолепных знатоков своего дела. Только за эти знания нужно бороться. Регулярно посещать лекции и добиваться полного понимания материала, выполнять задания и вовремя сдавать зачеты и экзамены. Не стесняться задавать вопросы преподавателям и товарищам по курсу. Если необходимо, вежливо и тактично добиваться, чтобы преподаватели разъясняли то и дело возникающие нетривиальные вопросы, а по возможности и самостоятельно ставить задачи и находить пути их решения. В этом случае студент будет учиться с интересом, а его пребывание в институте не будет напрасной тратой времени. А абитуриенту значительно проще поступить в ВУЗ, выработав понимание, что его подлинная цель — Знания. Тогда он будет готов по-настоящему бороться, сражаться за эти Знания, поймет, что Знания нельзя купить за деньги так просто, как покупают на рынке мешок картошки.
Несмотря на важность наличия при выборе профессии индивидуальных способностей, в реальности большое значение имеют и другие факторы и условия. Например, очень важными оказываются ответы на вопросы: «Кто должен сделать последний и решающий выбор?» и «Кто несет ответственность, если выбор сделан неверно?». Несомненно, основная ответственность ложится на того, кто выбирает профессию. Чтобы не совершить ошибку, положившись полностью на мнение окружающих, молодые люди должны сами проявить высокую активность в приобретении информации о своем будущем занятии. Если не быть любознательным и целеустремленным в мире профессий, то неправильный шаг неизбежен. Только высокая активность и подлинная заинтересованность своей судьбой обеспечат правильный выбор — с таким выводом согласились все присутствующие юноши и девушки.
Положение фотоконкурса «Для подвига забвенья нет» 22.02.2012, 20:11
Положение
фотоконкурса «Для подвига забвенья нет»
Организаторы фотоконкурса:
КРУ «Юношеская библиотека»
Рекламная поддержка:
Газета «Крымские известия»
Цели и задачи конкурса:
- Воспитание чувства патриотизма, популяризация героического прошлого нашей Родины.
-Популяризовать фотографию как вид искусства.
- Выявление юных талантов в области фотографии и фотоискусства, их поощрение и предоставление им возможности продемонстрировать свои лучшие творческие работы.
Тематика фоторабот:
1. Этот День Победы.
2.Памятники ВОВ на крымской земле.
3.Имя ему — ветеран!
Условия проведения:
-В конкурсе принимают участие учащиеся 9-11 классов школ города.
-Тематика фоторабот должна соответствовать теме конкурса.
-Фотоработы могут быть как цветные, так и черно-белые.
-На конкурс может быть представлено все разнообразие жанров фотоискусства: портрет, пейзаж, фотомонтаж и др.
-Фотографии принимаются по е-mail: info@kryub.in.ua
-От каждого участника принимается неограниченное количество работ.
-Прием фоторабот для участия в конкурсе осуществляется с 23 февраля по 15 апреля 2012 года.
Добро и зло — причина наших поступков 22.02.2012, 20:09
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей,
Но зло вершится без труда,
Добро — творить трудней.
Фаррухи
Добро и зло — явления, непосредственно понятные любому человеку, который о них специально и не задумывался. Добрые чувства появляются у людей в детстве. Если ребенок мучает животных, можно со стопроцентной гарантией утверждать, что позже он будет мучить и людей, но по-другому. Доброта без разума пуста. Недаром поэт С.Я. Маршак призывает: «Пусть будет добрым ум у Вас, а сердце умным будет» Откуда зло в мире? И откуда столько зла? Как быть добрым? Как научиться верить в добро? Где живут самые добрые люди в мире? Об этом шла речь на уроке нравственности, который состоялся 20 февраля в Крымском республиканском учреждении «Юношеская библиотека» для старшеклассников школ города.
Война от первого лица 20.02.2012, 20:07
Завтра будет все по-другому
И не будет свирепствовать мгла,
Завтра будут в синеющем небе
Легким хлопком лететь облака.
И усну я в нескошенном хлебе.
Завтра будет…,ну а пока:
Укажи мне дорогу к дому…
Более 20 лет прошло с тех пор, как советские войска покинули территорию Афганистана. Однако память о той войне по-прежнему отзывется болью и непоправимыми потерями в сердцах матерей, отцов, вдов, детей парней, которые возвращались домой «грузом-200».
Война сломала жизни многим молодым людям, но они все равно честно исполнили гражданский долг до конца, оставаясь верными присяге.
В КРУ «Юношеская библиотека» прошел вечер-реквием «Война от первого лица», начавшийся минутой молчания под аккорды «Черного тюльпана» А. Розенбаума. Юноши склонили голову перед светлой памятью погибших воинов-интернационалистов. Перед студентами техникумов города выступил участник боевых действий, член Союза ветеранов Афганистана г. Симферополь Калугин В. А. Вниманию юношей был показан документальный фильм «Голос памяти», рассказывающий о причинах и последствиях войны и презентована выставка «Афганистан — вечная память и боль». Книги, представленные на ней, запечатлили
мужество совсем еще молодых людей, зачастую вчерашних школьников, проявленное ими при выполнении своего патриотического долга на земле Афганистан. Среди них немало тех, кто удостоен звания Героя Советского Союза, награжден боевыми орденами и медалями. Мужество и героизм помагали не дрогнуть им в минуты смертельной опасности. Авторы большинства книг сами побывали в Афганистане, были участниками описываемых событий, видели своих героев не только на занятиях и учениях, но и в боевой обстановке.
Мы не ждали звезд на челе,
Не искали на власть притязаний,
И, как жить на афганской земле,
Нам никто не давал указаний.
А за светлую, тихую грусть
И за скорбь, что из пламени родом,
Ты прости нас, великая Русь:
Мы чисты перед нашим народом.
Александр Карпенко.
Уважаемые воины-интернационалисты!Мы гордимся Вами, прошедшими испытания и тяжести военных действий, Вашим мужеством и от всей души желаем Вам и Вашим семьям здоровья, долголетия, добра, мира, и благополучия.
Информационная культура – культура нового типа 18.02.2012, 19:59
Рассмотрение такого феномена, как информационная культура, связано с определенными трудностями, прежде всего — с большим рассеянием информации по данной предметной области. И здесь значительную помощь могут оказать библиографические источники. Теоретическая трудность исследования заключается в том, что понятия «информация» и «культура» трактуются неоднозначно, кроме того, существует множество определений культуры и информации. Постараемся их рассмотреть.
В настоящее время нам нужны не просто знания и не просто информация. Необходимы знания о знании и информация об информации. Человечество, столкнувшись с первыми проявлениями информационного взрыва (гигантским увеличением деловой, политической и духовно-культурной информации) испытало в то же время и «недопотребление» информации. Возникла проблема своевременного отслеживания потоков информации и нахождения той, что необходима в данный момент.
Трудно найти область человеческой деятельности, где бы информация не играла важной роли. Она обеспечивает самоорганизацию не только человека но и всего животного и растительного
мира. Информация как сведения, сообщаемые одним лицом другому, существовала всегда, но только в середине XX в. она превращается в общенаучное понятие. «В первой половине XX века под информацией понималось нечто, что мы искали в справочниках или библиотечных каталогах, то есть более интересные факты или подробности… это могли быть цифры, имена, адреса, даты… Смещение значения слова «информация» началось в США в 1950-е гг. в связи с новым витком развития, вызванным появлением первых компьютеров. Математическая теория информации оформила окончательную трансформацию термина, который теперь означает количественную сторону коммуникативного обмена… теперь это слово больше не указывает на то, является ли информация бессмыслицей или вымыслом».
В настоящее время существует множество определений информации.
В понятной каждому форме этот термин дал С. И. Ожегов в словаре русского языка: «1. Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальными устройствами. 2. Сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чего-либо».
Читать полностью →
О личности и мастерстве библиографа 18.02.2012, 18:56
В библиографии можно найти все: и вызов, и дерзание приключения, и вдохновение искусства. Легко представить себе, насколько скучным было бы занятие ею, если бы эти стимулы утратили свое значение.
Чтобы очертить читателю примерный «горизонт ожиданий» (выражение К. Поппера) проблем, рассматриваемых в данной статье, сформулирую некоторые исходные предположения, или гипотезы.
1. Библиография — это то, чем занимается библиограф. Знать то, что ты не знаешь, очень трудно, почти невозможно. Знание в голове может возникнуть только как личный акт понимания. Только ты один начинаешь понимать, что охватил проблему целиком и только потом происходит выделение ее частей (элементов).
2. Библиография есть производное от библиографа, а не наоборот. Помимо профессионального знания, полученного в процессе образования, библиограф работает на основе предчувствий, догадок и прецедентов. Это то, что психологи называют «живым знанием» (3). Значительные находки, «раскопки» почти никогда не бывают чисто логическими, многое зависит и от эстетического критерия. В их решении есть красота.
Читать полностью →
Как нам помогает интернет 18.02.2012, 18:55
Бурное развитие глобальной компьютерной сети, ее постоянно расширяющиеся возможности привели к концептуальным изменениям взглядов на использование многообразных мировых информационных ресурсов каждым индивидуальным пользователем. Быстрое получение любой интересующей информации, неограниченный доступ к ее источникам, хранение сформированных массивов в электронных формах — все это сделало Интернет инструментом и орудием труда современного человека.
Как и в любой глобальной системе, в недрах Интернета происходят сложные, порою взаимоисключающие процессы, попросту говоря, вечная, как сама жизнь, борьба добра со злом. С одной стороны, Интернет становится подчас средством информационной агрессии и даже информационного терроризма, неконтролируемые потоки информации просачиваются в СМИ, создаются и поддерживаются сайты, открыто пропагандирующие насилие, экстремизм, нетерпимость друг к другу. На другом полюсе — работы по созданию общедоступных массивов учебной, просветительской, образовательной, духовной, познавательной и развлекательной информации, предполагающие постоянное совершенствование поисковых систем, повышение оперативности и удобства предоставления материалов пользователям.
В России Интернет начал развиваться с 1990-х гг. именно для удовлетворения потребностей науки и образования. Сегодня миллионы россиян воспринимают его в качестве новой модели мира, формирующей, в свою очередь, новую систему нравственных, духовных, интеллектуальных ценностей.
Читать полностью →
Редкий фонд 18.02.2012, 18:54
 Воспоминание о Крыме.Изд. Фотогр. Н.Семенова въ Ялте. 1913г. (Фотографии: Виды Крыма) |
 Гинтервальднеръ 10г. М. Руководство къ составлению естественно-научныхъ коллекцій. Переводъ подъредакціею и съ приложеніемъ статьи профессора Э.Ю. Петрн: «Антропологическія коллекціи и наблюденія» — С.-Петербургї Издание А.Ф. Девріена, 1892г.Это руководство может сослужить службу как для путешественников-исследователей, экскурсантов, преподавателей естественных наук и географии, так и для любителей природы вообще и для подрастающего юношества. |
Болезнь отличников 18.02.2012, 18:52
Мигрень, которой страдает от 10 до 30 % населения планеты. Современные исследователи установили, что ей обычно подвержены люди, умеющие брать на себя ответственность, требовательные к себе и другим, стремящиеся к высоким результатам. Те, кого не только в школе но и любом другом деле можно назвать отличниками.
Причины и провокаторы
Мигрень или гемикрания ( от греч. hemi – головная и kranion – череп), поражает людей в детстве или в юности, пик ее проявлення приходится на 25-30 лет.
Спровоцировать приступ мигрени могут саме разные факторы: активное или пассивное курение, духота в помещении, колебания атмосферного давления, стресс, изменение гормонального балланса.
Проявление мигрени
Между приступами пациенты, как правило, чувствуют себя совершенно здоровыми, наличие болезни в период ремиссии не отражается на их работоспособности. Однако в какой-то момент без видимой причины или через несколько часов после действия фактора-провокатора наступает продрома (предвестник) мигренозного приступа, во время которого больные испытывают некоторое беспокойство, оглушенность. Вслед за этим половину головы (отсюда, собственно второе название болезни –«гемикрания» — «половина головы») начинает охватывать нарастающая пульсирующая боль, быстро превращающаяся в нестерпимую.Любые звуки, свет, запахи – все усиливает эту боль. Нарастает сонливость. но уснуть не удается, трудно найти удобное положение для головы. По мере развития криза боль мигрирует (висок-затылок-лоб), сохраняя гемикранический характер(распространение на половине головы). Часто возникают озноб, сердцебиение, сухость во рту, общая потливость. Приступ может осложняться тошнотой и рвотой. При неадеватном лечении или его отсутствии продолжительность криза составляет 72 часа, но даже разнообразные подходящие средства лечения далеко не всегда способны прекратить приступ.
Источник: Будь здоров.-2007.-№8.
